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    【高建培訓班】發揮學科建設龍頭牽引作用 奪取高建新成效

    學校舉辦學科建設工作推進會暨第十一期高建培訓班

    • 發布單位:新聞中心
    • 發布時間:2020-07-18
    • 字體大小:  

    7月16日,學校在松山湖校區會議中心報告廳舉辦學科建設工作推進會暨新型高水平理工科大學建設工作第十一期培訓班。

    本次培訓班的主題是深入學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神,貫徹落實學校第三次黨代會決策部署,進一步明確學科建設的思路目標與任務要求,強化學科建設龍頭牽引作用,推動學科專業課程一體化建設,統籌做好疫情防控和改革發展各項工作,努力在危機中育新機、于變局中開新局,奪取新型高水平理工科大學示范校建設新成效。

    培訓班上,全體人員觀看了學校抗疫專題片,學校黨委書記成洪波作開班動員和主題講話,校長馬宏偉作學科建設主題報告并部署暑期重點工作和下半年重點任務。上海大學教授葉志明和廣東工業大學黨委書記陳新分別作輔導報告。

    學校還舉辦了學科帶頭人聘任儀式,聘請了13名新一批校級重點建設學科帶頭人,并與17個二級學院簽訂目標責任書。

    學校領導呂琦元、賴日輝、李忠紅、楊敏林、李文芳,中層干部,黨支部書記,系(部、中心)正副主任、副高職稱以上人員、博士,科級干部、組織員、輔導員參加此次培訓班。


    成洪波:堅定信心育新機 擔當實干開新局

    開班動員會上,成洪波結合習近平總書記關于“育新機開新局”重要講話精神,全面分析了國內國外發展形勢,總結了省市共建新型高水平理工科大學示范校一年來所取得的階段性成效,并立足學校實際,對深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神提出要求。

    成洪波指出,一年來,在省教育廳、省科技廳和市委市政府的有力支持下,學校主動作為,積極推動綜合改革,深化教育教學內涵建設,優化完善學科建設,落實人才強校戰略,提升科技創新服務能力,加快推進重點項目建設,抓緊抓實抓細疫情防控工作,各方面工作不斷扎實推進,并取得了階段性成效。

    成洪波強調,深入學習貫徹落實習近平總書記重要講話精神,要學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想,做到學以致用、知行合一;要加強黨的全面領導,進一步堅定信心決心;要對國之大者心中有數,把握好大局大勢;要準確識變、科學應變、主動求變,從危機和困難中捕捉機遇、創造機遇;要敢于斗爭、善于斗爭,深化綜合改革,增強內生動力;要在務實功、求實效上下功夫,掌握工作主動權,打好發展主動仗。

    成洪波指出,深入貫徹學校第三次黨代會決策部署,完成省市共建協議中的目標任務,要更加主動服務國家戰略布局和區域重大需求,更加緊密銜接新型高水平理工科大學建設戰略謀劃,更加有效激發教師隊伍主體積極性、主動性和創造性;更加重視抓好重點任務、核心指標和關鍵節點,不斷推進學科建設上水平、增效益。要繼續做好學校常態化疫情防控、“三全育人”改革建設、師資隊伍建設、重點工程項目建設、校園安全穩定以及從嚴治黨工作,認真落實年度重點工作安排,確保疫情防控和改革發展“雙統籌”“雙勝利”。

    馬宏偉:凝聚共識 創新實干

    馬宏偉圍繞對學科建設的認識與思考展開報告,重點介紹了學校學科建設工作總體情況,提出學科建設要保持莞工特色、講好莞工故事,并就下一步學科建設重點工作作出部署安排。

    馬宏偉指出,一流學科建設應以科學高水準的規劃為前提,以高層次人才隊伍建設為核心,以高端科研平臺建設為基礎,以高水平特色發展為追求,以一流的人才培養質量為使命,以制度創新為保障。建設一流學科,要做到一流的培養有痕跡,一流的技術有引領,一流的專業有貢獻,一流的課程有支撐,一流的服務有身影。要始終牢記習近平總書記關于高等教育的三句話:立德樹人是高等教育根本任務,全面提高人才培養能力是核心點,要扎根中國大地辦大學。

    馬宏偉強調,建設一流學科是硬任務、硬指標,地方高校要通過建成若干一流學科實現突圍。學校經過對三大學科群建設進行謀篇布局,召開學科建設規劃研討會,圍繞主題教育赴兄弟高校調研學科建設經驗,制定實施學科建設“1+3”文化體系,摸底學校學科建設整體情況,組織新一輪校級重點學科遴選,加快學校人文社會學科建設步伐,提前謀劃碩士博士學位授權申報事宜以及遴選新一批校級重點學科帶頭人等工作的開展,基本形成支撐三大學科群發展的知識體系、組織體系、制度體系。

    針對學校目前學科建設所存在的問題,馬宏偉從邊界機遇條件、初始條件和評價體系機遇條件三方面分析了學校所面臨的機遇優勢,并結合不同學院學科特色提出了與之相應的學科建設發展路徑。他指出,地方高校應堅持面向區域特色產業與重大需求,不斷完善學科交叉融合機制,以創新學科發展路徑培育學科發展特色,為高水平學科建設增色添彩。要立足區域發展特色,建立特色學科體系;面向區域重大需求,推進學科集群發展;完善學科融合機制,促進學科交叉融合。

    結合學科建設的組織、目標、資源、動作四要素,馬宏偉從學校、學院、學科帶頭人、全體教師、申博申碩五個層面對下一步學科建設重點工作進行了部署安排。他強調,建設一流學科需要投入,也需要組織管理。學科建設組織化,一要組織使命分析,二要明確學科結構和方向,三要根據物力財力構建分層次、有重點的學科建設計劃,四要完善學科評估體系。


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